2012/4/4 8:53:00 浏览：825 来源：武汉家教网
写作中的一个常用技法是“升华主题，突出中心”，就是将一个普遍、浅显的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加突出、深刻。这个技法，我们经常在老师讲作文的时候听到，但我们应该怎样升华主题，大多数学生对这个问题却不很了解。
我们，并将它们分门别类地如下，希望能够对学生们写作能力的提高：
（编者按：学生从经典阅读篇目中，提炼归纳方法）
一、通过揭示普遍性升华主题??由点到面
例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。
（周素珊《第一次真好》）
说明：生活总是由具体的一件件事、一个个人组成的，在事与事、人与人之间都存在一种普遍性。我们在作文中如果能由点到面，文章的主题要得到了升华，我们就必须由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍性规律。《第一次真好》从第一次做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅读体验，文章的主题也就得到了升华。
二、通过揭示本质升华主题??由表及里
例如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（莫怀戚《散步》）
说明：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表面现象，但透过“背人”这一外表，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，文章的主题就被提升了，揭示了表象背后的深刻本质。
三、通过触类旁通升华文章主题??由此及彼
例如：信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）
说明：有些在其他事物间的规律也同样适用于人类社会，事物之间总是相类似的。如果在描写其他事物时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升华。
冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述了自己养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，这种信赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事”想到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感悟。这句提炼出来的哲理不仅仅适用于人与鸟之间，更适用于人与人之间。这就升华了主题。
四、从个人命运向国家民族命运升华??由个人联系国家
例如：而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
（余光中《乡愁》）
说明：这是余光中《乡愁》的最后一节。在这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁。这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气。最后一节，作者将个人对家乡亲人的思念之愁，上升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换之间完成了主题的升华。
五、由具体的人事向为人处世的一般道理升华。
（编者按：学生写作文应想得更深刻点，才能“升华主题，突出中心”）
例如：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（莫顿?亨特《走一步再走一步》）
说明：我们常说的小中见大，小故事大道理，就是由具体的人事向为人处世的一般道理提升。写这种文章，最忌就事论事，而应该见微知著，见一叶而知秋。
莫顿?亨特《走一步再走一步》讲的是一件小事，从小体弱多病的自己，冒险爬上了高高的悬崖，想要凭借自己的力量下来。在“我”看来是不可能完成的任务，但“我”的父亲告诉“我”，不要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步就行了。“我”就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖。这是一件具体的事情，但在文章的结尾处，作者跳出这件小事本身，转而谈论人应该如何对待困难。从这件小事的经验里，作者想到对待困境也是如此，只要把困境化大为小，每次克服一个小困难，就能积小胜为大胜，从而获得整个人生的成功。
我们在写作文时，不妨想得更深刻点，让我们的作文在结尾升华主题，让作文具有一定的思想含量，使我们的文章给读者一份宝贵的精神财富。
